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家教楊老師的文章專欄
作文與做人
發表于:2013-05-13閱讀:26次

(鄭重聲明:此文為楊鳳君100%原創)


做人與作文息息相關。


俗話說:“日有所思,夜有所夢”,文章也一樣,它是人“所思”的外現,每個人的“所思”,都作用在他寫作的素材、中心和立意上,并成為其寫作的源泉。


所以說,一個人的所思(即思想),決定著一個人文章的內容;思想的差異,才使文章內容千差萬別,各具特色。


而人的思想與做人,二者如手心手背,是為一體的內、外兩面。有怎樣的思想,就決定著做怎樣的人;做人又外在地表現著人內在的思想。


例如,雖然做人的表現林林總總:淡泊名利的、汲汲勢利的;樂善好施的、損人利已的;淳樸厚道的、見風使舵的;威武不屈的、凌弱懼強的;謙虛禮讓的、專橫霸道的;義無反顧的、唯利是圖的;謹言慎行的、任性妄為的;明辨是非的、自是偏激的……但是,這一切的做人取向,不正是這個人的思想所決定的嗎?


淡泊名利的人,文章不會流露有汲汲勢利的影子;


見風使舵的人,其文章也難現淳樸厚道的真身;


欺軟怕硬的人,文章缺少剛正不阿的風骨;


自是偏激的人,其文章也難免偏執趨向。


……


看來,寫好文章,先需要在內改善思想,在外把人做好。養成正直、善良、誠信、明理、感恩、謙讓、尊敬、勇敢……的好思想,摒除勢利、偏激、蠻橫、任性、盲從、貪逸、自私、無禮、浮躁……的壞思想,才能寫出好文章。


現在的中學生,學習寫作重視的是寫作技法,使形式、文采或許有余,但文章內容就時有膚淺空洞,立意混亂,中心不深甚至偏執之弊,此病根沒在寫作技法上,而在其自身的思想修養上。


對于學生提筆無言的問題,一些教師致力于在積累素材方面求解,但往往收效甚微。深思反省其因,在于一些學生,即使學會了積累素材之法,但難解積累素材的心結。心結在于,做人!做人才是積累素材之本。試想:不知道謙讓的孩子,怎能感悟生活中謙讓之道?一個飽受嬌寵享受安逸的學生,又如何體會勞動者的辛酸?向來以自我為中心的人,鮮能有推己及人的濟世情懷;慣于刁蠻強橫的人,也絕難體察閃現出的謙躬禮敬之風。


文章形式取決于寫作技法,文章內容則取決于作者的思想。欲做好文,先做好人。把你的思想品質、世界觀(包括:人生觀、是非觀、善惡觀、審美觀等)修養好,做一個正直、善良、誠信、明理、感恩、謙讓、尊敬、勇敢、濟世的人,你的寫作源泉就會汨汨充盈,你的文章就會閃爍出深邃、炫美的光芒!

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